全文如下：

下午，我去学校接儿子回家。拉着儿子的小胖手刚走出他们教室所在的院子大门，儿子忽然停下来说：“球儿，学校的球儿还在院子里，没有拿进去。”我顺着他手指的方向，透过院子的栅栏，发现有一个红色的玩具球儿躺在里面湿漉漉、泥□的草地上。儿子说：“我把它拿进去，交给豪斯小姐吧。”当时下着小雨，风很大，刚接到孩子的家长们正和孩子们从里面走出来，我沉吟了一下，又走近那个球儿，仔细看了看，确实是完好的，象是被遗落在那里的。我松开不到四岁的儿子的小胖手，说“好吧”。儿子灵巧地逆向穿过人群，跑回院子，捡起那个小球儿，又向教室的方向跑去了。

站在那里，我忽然想，刚才有轻微的一念闪过，让孩子不要管，因为有风有雨，还有这么多往外走的人。可是如果一个家长在此时因为那些而拒绝孩子的请求，强拉着孩子往外走，可能会使孩子很不高兴，大家都不会愉快。实质上家长如果做那样的决定，必定是出于一个自私的考虑：费事儿；耽误时间；孩子就该听自己的话。然而，如果想到的是，孩子所想做的是一件好事，自然要支持，要尊重他良好的意愿，风雨等等就根本算不了什么了，孩子那一颗纯洁善良的心被保护得很好，我也会怀着一份怡然的享受的心情等在这里，看着我那小小的儿子，去做一件他认为最自然不过的小事，因为妈妈和老师都是教给他玩完了玩具要放回原处的。耽误时间了吗？这整个过程大概最多需要5分钟，我不知道如果我的行为打破了平常对孩子的教育，对他产生不良的影响，再重新恢复，需要多少时间。这个不良的影响可能是孩子知道了人会说一套做一套，知道了一点点小的困难就可以作为不做一些应该做的事的借口；知道了自己的舒适方便比一些好的原则更重要。如果现在我想要得到方便，不被一个不是自己家的小球打扰，然而，如果影响到孩子以后不去收拾自己的玩具，怕苦怕累，那又会给我多么大的困扰。

现在有很多家长说，孩子难教育呀！其实，不是孩子难教育，而是家长受不良的社会风气、败坏的观念的影响，不知道什么是对、什么是错，做事出于自私的考虑，那根本是无法教育好孩子的，只有自己知道什么是对、什么是错，做事真心按照正确的原则以身作则，才能教育好孩子。

那么什么是正确的原则呢？“真、善、忍”，这就是正确原则的根本。当我教给孩子做事要先考虑别人时，不是说教，我知道只有克服自己的弱点，真诚地努力地去做到才行，在这个过程中，我发现只要你的行为确实符合了这个原则在不同层次上对一个修炼人的要求，那真是威力巨大。我听到有很多人对我说，你的儿子是一个难得的好孩子。我也能觉察到这一点，但我知道，他的变化是和我的变化相辅相成的。一个小小的孩子，他是那么的纯洁，没有一切观念，他会把你所说所做的牢牢记在心里，然后再表现出来，孩子的天性是善良纯真的，只要你努力做到更“真、善、忍”，他们会比你做得更好。

我的小小的儿子出来了，说：“我把球儿交给豪斯小姐了。”我没有问他豪斯小姐是否表扬他，因为这是一件该做的小事，他做这件事不是为了表扬。但我还是拉着他的小手对他说：“你做得对。”

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