據報導，作爲每年一度的傳統項目，復旦漢語言文字大賽主要考查漢語言的基本知識，包括漢字的結構、多音字的讀音、成語解釋等，每個學院、系都組隊參加。過去留學生隊常常是倒數第一、二名，這次卻躍居第一名。需要特別指出的是，考慮到剛剛參加過高考的學生在漢語基礎知識上比較紮實，許多學院都是以一年級學生爲主組隊參賽的。

復旦中文系語言文學研究所所長傅傑教授說，現在，「不少中國學生並不領會母語的優美，對母語的研究少之又少，倒是留學生更願意花時間研究中國文字背後的文化現象。」相比之下，留學生對語言背後的文化現象更爲關注，這也使他們對漢語言有一個比較寬的理解面。

徐曉，一位中學語文老師，在分析國人漢語不及外國人的原因時指出，目前國內盛行的功利教育是真正的禍根。現在漢語言文字不僅在大學生中不受重視，即使在中小學也都愈來愈不受重視了。在應試教育的指揮下，一切的教學都非常現實而功利化了。中學數理化的課時一加再加，可語文早已取消了早讀。許多校園已多年未聽見誦讀聲了。美讀吟誦，千百年學語文從未離開過此，這是學語文的根本之法。然而，許多學生包括中學生能在各種場所說一口流利的英語，卻不能說一口漂亮的中文。這一切源於升學及就業的需要。

大紀元《九評共產黨》之六「評中國共產黨破壞民族文化」中指出，中共從1949年竊據政權開始，就傾國家之力開始了對我們民族文化的破壞，而且是有組織、有計劃、有系統的，並以國家暴力作爲後盾。

評論列舉了大量中國共產黨如何破壞中國傳統文化的事例，評論指出，中國的漢字凝聚了5000年文明的精華，從字形、字音到由此組成的成語、典故都包含着深刻的文化內涵。中共除了簡化漢字之外，甚至還曾經試圖通過推行拼音化方案，從活的語言文字中消除文化中的一切傳統。

評論指出，更爲惡劣的是，中共對傳統文化採取偷樑換柱的辦法，創造出一套以它們的善惡標準、思維方式和話語系統爲特徵的「黨文化」，並強行灌輸給中國人民，讓人認爲這才是中國傳統文化的繼承，甚至利用人們對「黨文化」的反感而使人進一步拋棄真正的中國傳統文化。

評論指出，「一個民族的文明史就是其文化發展史，民族文化的徹底摧毀意味着一個民族的消亡。人類歷史上那些創造出輝煌文明的古老民族，也許他們的人種依然倖存，但是他們的民族卻隨着其傳統文化的消失而灰飛煙滅。而中國作爲世界上唯一連續傳承5000年的古老文明，對其文化的破壞就更是一種巨大的罪行。」

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