老师在课堂上给学生讲课。图为示意图。
【人民报消息】吴老师快步走进教室，学生们马上回到原位，以童稚的嗓音同声说：“吴老师早！” 她扫视学生们，微笑点头示意学生们坐下。吴老师走上讲台，慢慢拿出粉笔，然后在黑板上写上“除法”的符号，一边对学生们说：“我之前已经教过大家乘法算式，今天我们要学除法。” “除法一点也不难。”她以充满慈爱的眼光看着班上的学生，他们以天真好奇的眼光响应着她。 她在黑板上写了一个特大的“8”，然后问学生：“谁可以告诉我，8的一半是多少？” 教室马上变得喧闹起来，很多学生举手抢着要回答问题，几位学生迫不及待大声说：“8的一半是4！” 老师微笑表示认可，突然她的目光落在教室右后方。 教室最右边那行后面坐了个又高又瘦的学生。他安静的低着头，和其它学生形成强烈对比。他是新来的插班生，名叫小南。他刚入学一个星期，还不大能融入新环境里。吴老师凭着她当老师多年的经验，直觉认为他是一个天资聪颖的学生，但是有点内向害羞。 她慢慢走到他身边问道：“小南，你知不知道8的一半是多少？” 他还是害羞的低着头，小声回答：“我不懂，为什么8的一半是4？” 班上立刻爆发出一阵嘲笑声。几位女学生掩嘴偷笑，有的学生大声说：“这么简单也不知道！”小南满脸通红，头垂得更低了。 老师把食指放在嘴上，示意学生安静。 “那你的答案是什么呢？你可以告诉我和各位同学吗？”她温柔地鼓励小南。 小南害羞地站起来，慢慢走向讲台。他望着黑板上大大的“8”字一会儿，然后用手把“8”的上面盖起来，然后小声地说：“8的一半是0。” 讲台下的学生们鸦雀无声。 然后他再用双手把8字的左边盖起来，说：“8的一半也可以是3。” 男孩的答案不仅让全班安静下来，也让大家都无法反驳。他站在讲台上焦急的看着老师，等着老师发言，心儿砰砰的跳，不知道老师是否会接受他的解释。 吴老师慢慢走到讲台上，轻轻的拍了拍小南的肩膀，然后微笑道：“你的答案很棒！”她心里有丝丝的感动。教学多年，没想到今天一位二年级的学生给她上了一课！ 小南本来有点沉重的脸顿时变得开朗起来，他抬起头，学生们都露出羡慕的表情。 这时吴老师从口袋拿出8颗弹珠，问小南：“这里有多少个弹珠？” 南数一数，回答：“8颗。” 吴老师把8颗弹珠分成平均的两部份，问：“现在每边各有多少颗？” 小南回答：“4颗！” “太棒了！那如果我拿走其中一半的弹珠，就是说我拿走8颗弹珠的一半，那现在还剩多少？” 小南脸上发光，大声的回答：“4颗！”他明白了。回去自己的座位时，他边走边念：“原来8的一半也是4！” 吴老师微笑地看着小南，他的步伐小而平稳。她很庆幸能有一个这样的学生。△