大紀元記者黎傑2月11日報導面對記者的提問，年輕的大衛分享了他對所參演的小舞劇和舞蹈的文化理解。
記者：飛天舞蹈學校在訓練上有何特點？
大衛：飛天舞蹈學校是一個非常專業的舞蹈學校。學校的專業課老師都是一些在音樂、舞蹈、以及教學等方面非常有成就的藝術家。我們在這所學校裏接受中國舞和芭蕾舞的基本功和形體培訓，學習中國古典舞和民族舞的表演藝術。同時，學校還非常注重對學生在道德、禮儀和傳統文化等方面全方位的培養。
記者：在考入飛天前，你在藝術方面的興趣？
大衛：在這之前，我對音樂、繪畫和體育都有濃厚的興趣。我從六歲開始學習了四年的鋼琴。這些興趣和經歷對於我對音樂和舞蹈的領會有很好的幫助。
記者：晚會呈現給觀衆的文化藝術？
大衛：我們要呈現的是中國純正的傳統文化。這其中包括敬神禮佛，信天知命，仁、義、禮、智、信，忠、孝，善惡有報等。另外，我們還有明亮歡快、典雅端莊的民族舞。
美國長大 飾演岳飛
記者：你會飾演那些角色？
大衛：在開場的《誓約》中，飾演一位西方的神。在《精忠報國》中演岳飛Ｂ角（Ａ角由舞蹈家王學軍擔任）、飾演岳家軍的兵。在《花木蘭》中，飾演木蘭軍營裏的一個兵卒。在收場的《鼓韻》中，飾演一位少年鼓手等。
記者：像你這樣年輕，又是在美國社會長大，在《精忠報國》中飾演岳飛對你來講是不是一個挑戰？你是怎樣能夠理解岳飛這樣一個民族英雄並在這個小舞劇中表達出來？
大衛：我以前雖然知道在中國歷史上岳飛是一位著名的大將軍，也知道「精忠報國」的大概的故事情節，但是，從舞蹈技藝、歷史知識和人生閱歷來講，在開始學演這個角色的時候，的確很難表達出這個舞劇要呈現的內涵。在學練中，我盡力補充了相關的歷史背景知識，加上飛天舞蹈學校嚴格艱苦的訓練，以及舞蹈編劇老師的傾心教授，我對這個舞劇要表達出的內涵有了很好的理解。
比如，在舞劇開場操練岳家軍時，岳飛這個角色要表達的是一種滿腔熱血、刻苦操練軍隊以保家衛國的決心。但當岳母出現後，卻是忠、孝難以兩全的九曲迴腸，英雄誓要「精忠報國」，卻也放心不下年邁老母。結尾處，則是要表現岳飛的氣度淵靜、壯志凌雲、氣蓋山河。
迪斯尼的《花木蘭》與中國民間故事不同
記者：在排演《花木蘭》之前，你知不知道中國歷史上「花木蘭」這樣一個傳奇人物？
大衛：我在以前看過迪斯尼的動畫片《花木蘭》。這個動畫片根據中國歷史上花木蘭的故事改編。
記者：迪斯尼動畫片中的「花木蘭」的故事和你們在小舞劇中表演出來的情節大致一樣嗎？
大衛：故事都是木蘭代父從軍的故事。但在迪斯尼的故事中加進了一些與中國流傳的民間故事很不一樣的情節。比如，在迪斯尼的故事中，木蘭是因爲不願只是一箇中國傳統女子，在很大成份上是爲了尋找自我，而去代父征戰沙場的。在迪斯尼的這個故事中，木蘭在軍隊中就被發現是女扮男裝，而且因此還發生了一系列的故事。這樣，迪斯尼版本的故事情節和表達出來的意思就與在中國家喻戶曉的民間故事很不一樣了。
在中國流傳的故事裏，木蘭替父從軍，實際上緣於對父親的孝心和對國家的忠誠。中國人的花木蘭代父出征是忠孝兩全。我們的這個舞劇就是忠實地呈現出了中國真正的傳統美德。中國流傳的民間故事更爲精彩：在經過喋血疆場一十二載之後，木蘭拒絕皇帝的賞賜，也不願在朝廷做官，將榮華富貴輕輕的拋下。這時，木蘭「願馳千里足，送兒還故鄉」。
也就是說，木蘭只願意儘快儘早的回到故鄉與年邁的父母團聚。故事還有一個非常有趣的結局，花木蘭「出門看夥伴，夥伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎！」
記者：你在《造像》中飾演一尊佛，那麼《造像》應該是一個關於佛像的故事吧？
大衛：是的。可能很多中國人和喜愛中國傳統文化的其他國家的人都知道在中國敦煌的莫高窟有一個「千佛洞」。相傳是建元二年(公元366年，記者注)有沙門樂尊者走到此處，看見鳴沙山上有金光萬道，狀如千佛，於是便萌發了開鑿之心。後來，經過不斷的建造，遂成了佛門聖地。
《造像》就是講一位敬仰神佛的石匠在一個佛洞中雕刻佛像，後來才思枯竭，看着自己的一雙手，有一種無能爲力的感覺。當他小息片刻，似夢非夢的時候，突然神佛顯現，異彩萬千，彷彿給予他啓示和激勵。他醒來後，頓時有了無窮的靈感和力量，然後揮錘繼續創作。
記者：《鼓韻》是一個什麼樣的劇目？
大衛：《鼓韻》是一個由二十多位男女演員演出的舞蹈。在中國文化中人們認爲鼓聲齊鳴有鎮魔驅邪的作用。所以，在新年開始的時候，我們希望我們的鼓聲能夠給大家帶來一個吉祥平和的一年。
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